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세종특별자치시교육청 고등학교 심리학의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 고등학교 2015 인정 세종특별자치시교육청 심리학 없음 곽호완 외 4명 2018/03/01 2
대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
2. 나 알기 (1) 지각, 학습 및 기억 63 (그림 2.1)에서 ~ 지각하게 된다 (그림 2.1)에서 복도 끝에 앉아 있는 조끼를 입은 사람의 크기를 좁아지는 복도의 폭과 같은 감각을 통해 크게 지각한 것처럼 거리 감각을 활용하여 지평선의 달을 더 크게 지각하게 된다. 2020/03/01 내용수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
2. 나 알기 (1) 지각, 학습 및 기억 62 크기로 키를 우리가 그리고 사진 속 인물의 키를 우리가 2020/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
2. 나 알기 (1) 지각, 학습 및 기억 62 왼쪽의 왼쪽 2020/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
2. 나 알기 (1) 지각, 학습 및 기억 61 수평에서 높이같은 바닥에서부터의 높이 같은 2020/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ.나(self)알기: 마음의 이해 01. 지각, 학습 및 기억 60 부딪쳐 넘어지거나 피동의 의미 부딪혀로 수정 2020/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅱ.나(self)알기: 마음의 이해 01. 지각, 학습 및 기억 60 차와 부딪치지 않고 부딪치다는 주어의 행동이 능동적일 때, 부딪히다는 피동일 경우 사용. 본문의 내용상 부딪히지 않기로 수정 2020/03/01 단순수정
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Ⅱ.나(self)알기: 마음의 이해 01. 지각, 학습 및 기억 60 물체에서 오는 '크거나 작게, 빠르거나 느리게, 무겁거나 가볍게…'와 같은 감각을 지각은 경험에 비추어 이 세상에 있을 법한 대상으로 인식하도록 한다. 감각을 지각은'이라는 부분으로 인해 문장 가독성이 떨어지므로 주어를 맨 앞으로 보내는 것이 좋음 : '우리의 지각은…(중략)...와 같은 감각을 경험에 비추어…(이하 동일)' 2020/03/01 단순수정
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1. 심리학에 대한 이해 (2) 심리학의 분야와 직업 53 방법으로 방법을 통해 2020/03/01 단순수정
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대단원 중단원 쪽 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
Ⅰ.심리학에 대한 이해 02. 심리학의 분야와 직업 53 줄간격 띄우기 (3) 발달심리사 - 근무하기도 한다. (4) 범죄심리사 줄간격 띄우기 2020/03/01 단순수정
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Ⅰ.심리학에 대한 이해 02. 심리학의 분야와 직업 53 (4) 범죄심리사 새로운 문단이므로 줄 간격 수정해야 함 2020/03/01 단순수정
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